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全市九所学校被表彰为“舟山市中小学素质教育实践场所建设示范学校”

发布时间:2012-12-31  点击:  作者:

为实施素质教育搭建平台,根据《舟山市教育局关于评选第二批“舟山市中小学素质教育实践场所建设示范学校”的通知》(舟教基【2012】23号)文件精神,由市及各县(区)两级勤工俭学管理部门组成的市教育局考核验评小组,于2012年11月22日至12月20日对全市申报的学校逐一进行了考核验评。考核组成员听取了各申报学校的工作汇报,察看了实践场所,查阅了台帐,进行了点评反馈。经考核验评小组联评推荐,市教育局审核决定,朱家尖等九所学校被表彰为“舟山市中小学素质教育实践场所建设示范学校”。这九所示范学校在素质教育实践场所建设过程中,许多做法值得我们借鉴和推广。

1、学校领导重视,纳入了学校整体发展规划之中。如朱家尖小学,乘校安工程为契机整体规划了学生素质教育实践场所,购置和安装了风能太阳能转化为电能教学模拟、雨水收集、环保书写系统,以及科技制作室、小导游模拟室、灯光沙画创意室等,并充分利用这些有效载体,开展了学生的实训和体验活动。

2、注重一校一特色,多种途径,多种形式并举。有传承非物质文化遗产紫微小学的木偶戏、干览小学的剪纸、沈一初的渔民画特色的实践场所建设;有东港中学的海洋科普、岱东小学的美术、朱家尖小学的绿色环保、长涂小学的少年军校特色的实践场所建设;还有六横中心小学、嵊山小学以乡村学校少年宫形式的实践场所建设。

3、注重师资队伍建设。首先是选拔本校有兴趣爱好有特长的优秀教师担任实践活动专职指导老师,其二是打造成一支既有课堂教学能力又具有学生实践活动指导能力的“双师型”兼职教师;其三是成立实践活动的“教研组、指导组、专家组”,与兄弟学校互动交流的形式培养提高教师的实践活动指导能力,其次是聘请社会上有关“专家”担任学校技术顾问和进行现代科技知识讲座。

4、注重课程体系建设。根据本校选定的特色教育,开发校本教材,制定实践内容,落实课程并进行校内校外、室内室外的实训和体验。其中有五所学校项目设置都在20项以上,在普及型的基础上,还采用了“菜单式”让学生进行选修。一是课堂教学,主要进行有关实践项目的理论知识和技能教学,为动手实践打好基础;二是实训教学,根据设置的项目,让学生进行动手实践,其教学模式:“示范→操作→反馈→操作→创意”;三是体验教学,安排学生到校外实践基地参观访问、调研等体验活动,让学生在体验中,既获得知识又感受到家乡之美,达到思想品德教育的目的,体验教学模式:“创设情景→体验活动→活动交流→总结内化”。

5、注重评价体系建设。有的学校采用学分制和评优评先挂钩;有的学校采用了雏鹰争章的形式,达到一定数量以后,可评为“实践能手”。

6、注重实践场所建设内涵的延伸。实践场所建设工作与校园文化建设相结合、与传统节日和社团活动相结合、与本区域社会资源和传统文化相结合、与学校课题研究相结合、与培养学生严谨的科学态度相结合,充分发挥了实践场所建设的作用和功能。

实践场所建设对海岛学校尤为重要,通过搭建实践场所建设这一平台,取得了显著成果。好多项目已获得了国家级荣誉。破解了海岛学校无土地无实践场所可建的误区。让示范学校引领和辐射其他学校,推动和促进师生综合素质的提高。

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